当前位置：充满河谷风情的红宝苗族彝族乡坐落在四川省攀枝花市盐边县境内，这里溪流潺潺，山峦起伏，海拔高度变化大，自然形成了“一山有四季，十里不同天”的景观。然而，风光秀丽的红宝乡却是盐边县最边远贫困的少数民族乡之一。为助力红宝乡脱贫攻坚，2014年至今，致公党攀枝花市委积极参与攀枝花市统一战线定点帮扶红宝乡工作。
2015年，致公党攀枝花市委为红宝乡中心校争取到价值2万元的全套鼓号器材，帮助该校建立“致公爱心鼓号队”。然而，捐赠后，器材却迟迟没能使用起来。在了解原因时，当地乡政府一位同志介绍说：“帮扶单位热心帮扶，但过于偏重物质帮扶，造成一些建设和物资浪费。”就拿中心校的音乐教室来说，俨然是一个音乐工作室，电子琴、电钢琴、钢琴、月琴、电吉他、手风琴、全套的鼓号队乐器、服装应有尽有，学校缺的不再是硬件设施，而是高水平的师资力量和先进的教育理念。
了解该情况后，致公党攀枝花市委及时优化帮扶措施，突出“淡化硬件扶贫，加大软件扶贫”的工作思路。
于是，红宝乡中心校邂逅了侯学森老师。侯学森，天津市和平区图书馆馆长，中国致公党党员。2017年11月15日，经致公党攀枝花市委大力争取，致公党天津市委选派侯学森同志到红宝乡中心校支教一个月。经过2500公里的长途跋涉，侯学森来到了红宝乡，没来得及欣赏红宝的秀丽山水，侯老师立即投入工作。全面了解学生情况，查看学校现有的体育、音乐教具，了解当地风俗民情……
拥有丰富教学经验的侯老师坚持教学中把对学生的爱放在首位，坚持对学生的爱要让学生感知到，精心设计、用心上好每一节体育课。教学中有时用情景教学使学生在快乐中学习动作技能，锻炼身体；有时运用自己创编并发表的游戏给学生上课，调动学生的创新思维，培养学生分析问题解决问题的能力；有时客串英语教师，教孩子们用英语计数、用英语打招呼，培养学生英语学习兴趣；有时邀请学校老师来到课堂，将课堂转化为传授教学技能的公开课。由于课堂教学精准把握学生的心理特点、生理特征，侯老师的课成了孩子们每天的期待。
孩子们天真纯朴，他们深深地喜爱这位来自大城市的老师，每当有他的课，孩子们总是前簇后拥，小一些的孩子还经常黏在老师身边亲密地抱一抱，一幅幅画面温馨感人。
一个月的时间太短，即使发烧，侯老师也舍不得落下一节课，有时他恨不得有三头六臂，多为孩子们上几堂课。看到音乐教室闲置的乐器，侯老师心痛急了，主动要求为孩子们加开钢琴课。
11月的一个早上，致公党攀枝花市委主委何群、副主委兼秘书长邓永玲带上调音师赶到红宝乡中心校，调音师忙碌一上午，钢琴终于能演奏出标准而清脆的音符。侯老师迫不及待地向孩子们宣布：“钢琴课开课啦，想学的同学放学后到音乐教室。”
没想到，钢琴课吸引了很多孩子，宽敞的音乐教室瞬间变得局促。
客串的钢琴课，侯老师充分考虑少数民族学生见识少、掌握慢的因素，把培养艺术兴趣放在首位，选择弹完了右手再弹左手的曲子来教学生。在短时间内让学生喜欢上钢琴，几天过后，全校有5名学生掌握并弹奏《致爱丽斯》。
苏克拉底曾说：“教育不是灌输，而是点燃火焰”，柔美的钢琴曲点燃了边远山区孩子们心中的灯塔，激发了他们对美的向往，让他们的生活从此不止有对面包的依恋，还有对水仙花的向往。
一个月，短暂的邂逅。山依旧、水悠悠，侯老师借用徐志摩的诗“轻轻的我走了，正如我轻轻的来……”表达对红宝乡中心校的依依不舍。熙熙攘攘、过客匆匆，侯老师选择做一个不浮夸、不作秀的支教人，竭尽所能，用平凡的工作实践“致力为公”的庄严承诺。
一个月，短暂的邂逅。我们深深感受到，边远少数民族地区贫困群众对优质教育的渴求，对精神脱贫的向往。侯学森老师的支教工作得到红宝乡党委政府的高度肯定，红宝乡群众的热烈欢迎。孩子们听说侯老师要回天津，忍不住流下泪水。侯老师回天津了，但孩子们心里永远回响着动人的《致爱丽斯》。
中共十九大，习近平总书记再次把精准扶贫工作提高到新的战略高度。作为民主党派，能参与打赢脱贫攻坚战的伟大实践，让我们倍感骄傲，我们不仅需要更多参与，还需要更多聆听。只有当我们的努力精准对接了贫困群众的需求，才能在这场伟大战役中发挥更大作用。