当前位置：深秋暖阳，真情结对。2020年11月18日，根据致公党中央中西部结对帮扶方略，杭州市政协副秘书长、致公党市委会专职副主委吴静，携致公党江干基层委副主委、杭州师范大学东城第二小学校长郑君辉及名师骨干，历经9个多小时的高铁，来到贵州毕节，开启为期2天的结对帮扶活动。
一份深情的缔约
受致公党浙江省委会委托，致公党杭州市委会、杭州师范大学东城第二小学于去年十月就承担了毕节的教育帮扶任务，展开多次沟通交流，量身定制结对方案，确保精准帮扶有策略、见实效。
经过前期的精心准备，11月19日上午，帮扶团队来到毕节十九小，举行杭州师范大学东城第二小学与毕节十九小“教育合作校际结对互助”签约仪式。两校将建立切合实际的校际协作机制，依托东城二小优质教育资源，开展结对帮扶，在互助共建的基础上，携手开启新的篇章。毕节七星关区教育科技局相关负责人共同见证了本次缔约仪式。
签约仪式后，大家察看了学校办学环境，郑君辉就校园文化建设和办学理念与毕节十九小校长高博展开了深入的交流，提出要挖掘学校的文化基因，擦亮学生成长的底色。高博说：“从今往后，我们两校是‘姊妹’，希望借助杭州东城二小的先进理念和师资力量，把我们学校办得更好。”
一本本心爱的书籍
“希望你喜欢我的书！”“咱们一起好好学习，天天向上！” 一句句深情的寄语，一张张精美的书签，一本本孩子们喜爱的图书，这是东城二小的孩子们为尚未谋面的毕节十九小同学们精心准备的一份份礼物。
一周前，东城二小的孩子们自主策划实施了“让好书插上翅膀”的捐书活动，经过筹划、募捐、甄选，选赠图书共计230册，有经典文学读本，有彩色科普读物、英语绘本等。孩子们用小小举动，搭建友谊之桥。
一场前沿的理念洗礼
郑君辉以《弄潮儿教育——东二育人体系的架构与实践》为主题，通过系统凝练的架构图与生动真实的案例，与毕节城区各小学校长分享了东城二小的课程体系建设，详细介绍了东城二小基于项目式学习的改革实践，聚焦“发现课堂”，指向深度学习，让每个孩子成为学习的“发现者”。
东城二小副校长王新强作了《像专家一样思考——问题视角下思维可视化的美术教学设计》美育讲座，以丰富的案例解释了基于问题的教材解读和视觉思维可视化的教学设计。尽管在座的都是兼职美术教师，但深入浅出的讲述和熟悉的实例还是引发老师们的共鸣，赢得了热烈的掌声。
一堂堂精彩的示范课
每一个铺垫、每一道题目、每一个衔接，都能看出老师们的用心设计，难点、重点、笑点及亮点，每一个都汇聚着智慧，只为将最好的课堂带给毕节的师生。
骆春蕾老师执教四年级语文《王戎不取道旁李》，让学生充分地理解读之后，用自己喜欢的方式来讲述这个故事，关注学生文言语感的培养，激发他们学习文言文的兴趣。课后，骆老师以《一起悦读吧》为主题，从校园文化的营造、悦读课程的开展以及评价体系的构建这三方面介绍了东城二小阅读工作的开展。
丁冬老师从有趣的生活案例入手，猜一猜袋子中的粉笔数量，引出课题用字母表示数，学生在欢声笑语中更加深刻地了解了字母表示数的意义。整节课丁老师关注孩子们的思维提升，用师生沟通、生生沟通、汇报等方式理解字母的范围、化简，初步建立模型思想，引领着学生深度学习。 王龙老师带来了六上《Unit 3 A Let’s talk》，主题是My weekend plan。从课堂一开始，简单高效的师生互动，让现场的气氛一度活跃。王老师对课堂用语收放自如、对教材插图充分利用，精心设计的板书可圈可点。课后，王老师还与听课老师进行交流。
陈文国老师为毕节十九小303班的同学带来了一节活力四射的篮球直线运球课，内容设计由简到难递循序渐进，游戏设置激发学生的运动兴趣，示范教学突破教学难点，合作学习使学生在学练互评中掌握技能，深受学生喜欢。
此外，送教活动还吸引了城区其他学校的教师前来听课学习，听课区域座无虚席。活动结束后，老师们驻足交流，纷纷提出疑惑、发表感受。
一次深度的帮扶对接会
一次现场对接，只为了更加精准。11月20日，吴静带领大家现场走访致公党中央结对帮扶的朱昌镇双堰社区，致公党中央下派驻村第一书记潘之源如数家珍地介绍了该社区乡村规划、医疗卫生、智慧养殖基地、教育培训等，并与吴静一行就下一步帮扶工作进行了深入探讨。
杭毕相携一家亲，东西结对梦成真。本次活动既响应了致公党中央中西部结对帮扶的要求，也开启了杭毕携手发展的新篇章。
《毕节日报》以“杭州师范大学东城第二小学结对帮扶毕节十九小”为题对本次活动进行了专题报道：
http://rb.bjrb.cn/html/2020-11/21/content_94225_12656531.htm
活动视频回顾：
https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=j3205ypbhjw
毕节电视台对19日结对签约仪式进行报道：
https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=t3205w1weoa